【北理人物】伊克拉姆家族的北理工情緣
巴基斯坦伊克拉姆家族的北理工留學(xué)故事
發(fā)布日期：2017-07-03 供稿：黨委宣傳部 趙琳 王征 攝影：留學(xué)生中心 沈佳培
編輯：馬瑤 審核：包麗穎 汪瀅 閱讀次數(shù)：
“巴鐵”，網(wǎng)絡(luò)詞匯，是中國網(wǎng)友對巴基斯坦的友好稱謂，其意可理解為“鐵哥們”，這個詞也是中巴友好關(guān)系的標(biāo)志詞，巴基斯坦是中國唯一的“全天候戰(zhàn)略合作伙伴”！
今天的故事，要從一張照片說起，在距北京數(shù)千公里外的巴基斯坦某軍工企業(yè)的一間辦公室里，擺放著這樣一張照片，6張面帶微笑的巴基斯坦面孔在北京理工大學(xué)逸夫樓前留下了自豪而溫馨的一瞬。
6個北理工人，一個巴基斯坦家族！
這間辦公室的主人——伊克拉姆（Ikram Ul Haq）用流利的中文介紹道：“我們都來自同一個家庭。”照片上的6個人分別是他自己和大女兒、大女婿、二女兒、二女婿還有小兒子。一張令伊克拉姆驕傲的照片，一個讓他自豪的家庭，更有一段難忘的北理工情緣。
伊克拉姆家族兩代人的北理工情緣
伊克拉姆現(xiàn)在就職于巴基斯坦某著名軍工企業(yè)，是一位出色的坦克工程師。伊克拉姆是巴基斯坦的第一批赴中國的留學(xué)生。1974年，伊克拉姆就在北京語言大學(xué)學(xué)習(xí)過一年的中文，1975年至1979年在天津大學(xué)學(xué)習(xí)無線電專業(yè)，自此伊克拉姆與中國結(jié)下一生解不開的情緣。歸國后，伊克拉姆應(yīng)聘到巴基斯坦這家以生產(chǎn)坦克而著名的軍工企業(yè)工作，致力于中巴國防方面的合作項(xiàng)目，他在這里一干就是近30年。
然而，能夠成為現(xiàn)在的技術(shù)骨干，具備系統(tǒng)的專業(yè)知識和突出的專業(yè)技能，則得益于他的“留學(xué)北理”。2005年，北方公司資助伊克拉姆來到北理工留學(xué)，師從自動化學(xué)院陳杰教授，而他也是陳杰老師的第一位外籍研究生。導(dǎo)師陳杰對這位“巴鐵”弟子也關(guān)懷備至，不僅幫助他克服了諸多困難，還為他的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了不少便利條件，使伊克拉姆順利完成了在北理工的深造，獲得博士學(xué)位。“伊克拉姆對中國、對北理工有著深厚的感情，我對他積極傳播中國文化，促進(jìn)國際學(xué)術(shù)的交流與合作表示感謝，希望他能成為北理工精神和文化友好傳播的使者。”導(dǎo)師陳杰流露出對伊克拉姆的欣賞與希冀。
伊克拉姆在中國前前后后待了十余年年，對中國至深的感情，也影響到他的家人。留學(xué)期間，伊克拉姆就帶領(lǐng)全家人來中國旅行，并特別參觀了北理工，這個他學(xué)習(xí)的地方。“這一次旅行成就了今天的緣分。”伊克拉姆介紹，自這次旅行后，他的子女們先后走進(jìn)北理工。
大女兒瑪麗亞（Maria Ikram），2007年至2015年就讀于北理工管理科學(xué)與工程專業(yè)，相繼獲得碩士、博士學(xué)位；大女婿阿布杜拉.瓦黑德（ABDUL WAHEED），2008年至2013年在北理工信息與通信工程專業(yè)留學(xué)，獲得博士學(xué)位；二女兒扎維利亞（Javaria Ikram），2009年到北理工留學(xué)，已經(jīng)獲得計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的碩士學(xué)位，并正在攻讀該專業(yè)的博士學(xué)位，畢業(yè)在即；二女婿（SYED HAMMAD HUSSAIN SHAH BOKHARI），2009年至2013年在北理工信息與通信工程專業(yè)學(xué)習(xí)，獲得碩士學(xué)位；小兒子阿瑪爾（Ammar Muhammad），2009年進(jìn)入北理工電氣工程與自動化專業(yè)本科學(xué)習(xí)，現(xiàn)正攻讀北理工控制科學(xué)與工程專業(yè)碩士學(xué)位。
是什么讓伊克拉姆家族的成員陸續(xù)走進(jìn)了北理工，都是純粹的機(jī)緣巧合么？
“不，我第一次來到北理工或許還是巧合，但正是我在十年前的那次經(jīng)歷，決定了我們家族人的選擇。中國安定的環(huán)境，中巴傳統(tǒng)的友誼，這都是我們喜歡中國的理由。北理工優(yōu)良的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，前沿的教育理念及良好的學(xué)術(shù)氛圍，深深吸引了我們。教師們一流的教學(xué)水準(zhǔn)和對留學(xué)生無私的幫助與關(guān)照，讓我們在這里的學(xué)習(xí)、生活更加方便和自由，這是我們家族選擇北理工的真正理由。”
忘不了的大學(xué) 剪不斷的情誼
異國求學(xué)，雖然要面對很多困難，但是伊克拉姆家的北理工人，既有良好的家風(fēng)，又受到北理工良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)影響，勤奮學(xué)習(xí)，態(tài)度積極，成為北理工留學(xué)生中的榜樣。
伊克拉姆的小兒子阿瑪爾就是一位品學(xué)兼優(yōu)的留學(xué)生，導(dǎo)師潘峰對他的欣賞溢于言表：“阿瑪爾非常有禮貌，懂禮節(jié)。對老師和同學(xué)都非常尊重而且熱情，很遠(yuǎn)就打招呼，會先給老師開門。通過這些小細(xì)節(jié)就可以看出阿瑪爾很有修養(yǎng)。他學(xué)習(xí)很勤奮，除了必修課還選了很多其他的課程，學(xué)分超過了規(guī)定學(xué)分的一倍。他非常關(guān)注自己所學(xué)專業(yè)的前沿研究，還參加了無人機(jī)項(xiàng)目的研究工作。”
“瑪麗亞很勤奮，愛交流，經(jīng)常來實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)，會經(jīng)常寫論文讓教授修改從而提升自己的科研水平。” 導(dǎo)師顏志軍這樣評價伊克拉姆的大女兒瑪利亞。2014年，瑪麗亞還參加了全國（中國）能源經(jīng)濟(jì)與管理會議，并獲得優(yōu)秀論文獎。
回憶起在北理工的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，二女兒扎維利亞亦對學(xué)校的培養(yǎng)感懷備至，“有人問我來中國學(xué)習(xí)的建議，我就會說你一定要來北京理工大學(xué)。我學(xué)的是計(jì)算機(jī)，當(dāng)時來的第一個月，我就跟老師說我不是特別好的學(xué)生，很多事情都不會做。導(dǎo)師給了我提了一些要求，一個月以后拿給導(dǎo)師看，他說你這不都做出來了嗎？正是在老師的幫助和指導(dǎo)下，我才樹立自信，一步步成長。剛開始發(fā)論文的時候，我很盲目的瀏覽期刊，老師說要發(fā)高質(zhì)量的論文，一定要看A類，B類和C類的期刊。后來，我發(fā)了一篇B類，一篇C類。老師還讓我出國去意大利參加會議，對我是很大的鍛煉。北京理工大學(xué)的老師、同學(xué)和環(huán)境都很好，這是一所我忘不了的大學(xué)，也是一段我將銘記終身的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。”
一家六口留學(xué)北理，學(xué)業(yè)有成，讓伊克拉姆家族的故事在巴基斯坦被廣為傳頌，伊克拉姆家也成了北理工的宣傳員，近年來，伴隨著北理工在巴基斯坦的知名度越來越高，伊克拉姆還推薦了數(shù)名當(dāng)?shù)貎?yōu)秀學(xué)子到北理工求學(xué)。目前，北理工也成為中國培養(yǎng)巴基斯坦工學(xué)博士最多的學(xué)校之一。
教育撒播種子 文化溫潤人心
作為家長，伊克拉姆一直關(guān)注著北理工的發(fā)展。“我剛來的時候，學(xué)校在留學(xué)生教育方面還處于初探階段，隨著對留學(xué)生教育的逐年重視與大力建設(shè)，我的家族見證了北理工在留學(xué)生管理、教育與生活保障等各方面的進(jìn)步與完善。”
一流大學(xué)一定是能夠吸引各國優(yōu)秀學(xué)生的，校園里來自全世界的學(xué)子，不同文化的碰撞與交融，為各國各民族培育人才，才能體現(xiàn)一所大學(xué)的國際視野與社會責(zé)任，也是傳播學(xué)校精神文化的重要渠道。近年來，從北理工走出的留學(xué)生已然成為學(xué)校國際化辦學(xué)的鮮活名片。
伊克拉姆的大女兒瑪麗亞畢業(yè)后的在巴基斯坦一所大學(xué)任教，她不僅將在北理工的學(xué)習(xí)收獲講授給學(xué)生，還把自己身上北理工的精神品格也傳播給自己的學(xué)生。瑪麗亞愿意為中巴友好做出貢獻(xiàn)，做北理工文化的傳播者。“我喜歡中國，在我的心里除了巴基斯坦，她是排在第一位的。希望自己的孩子在未來也到中國、到北理工學(xué)習(xí)，并且一定要學(xué)會中文。”瑪麗亞希望將自己家族與中國、與北理工的情緣代際相傳。在伊克拉姆家團(tuán)聚時，他們談?wù)摰淖疃嗟脑掝}就是在中國的生活以及在北理工的學(xué)習(xí)。按照兒女們的想法，或許在不久的將來，伊克拉姆家族的第三代也會出現(xiàn)北理工的課堂上。
當(dāng)前，北理工在留學(xué)生教育已經(jīng)逐步形成完善的培養(yǎng)體系——招生平臺、教育體系和管理服務(wù)體系的“三合一”，覆蓋了留學(xué)生教育從招生、培養(yǎng)到生活保障的各個環(huán)節(jié)。留學(xué)生中心主任汪瀅介紹，北理工有著明確的留學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，那就是作為一流的研究型大學(xué)，我們要培養(yǎng)未來在所在國對華戰(zhàn)略中有話語權(quán)的學(xué)生，也就是要培養(yǎng)能夠維系和中國的友誼、傳播中國和北理工文化的高端校友人才，同時要使他們在學(xué)習(xí)成長中，通過親身感受，實(shí)現(xiàn)親華、愛華、友華。圍繞這一目標(biāo)，學(xué)校不僅會給他們提供一流的教育與管理服務(wù)，還會積極傳遞愛華、愛校的正能量，潛移默化地培養(yǎng)留學(xué)生對學(xué)校、對中國的感情，這是北理工留學(xué)生培養(yǎng)的一個長遠(yuǎn)目標(biāo)。
伊克拉姆家族留學(xué)北理的故事是學(xué)校在“爭創(chuàng)一流”的道路上，堅(jiān)持國際化辦學(xué)戰(zhàn)略的真實(shí)寫照，然而辦學(xué)的國際化不僅僅體現(xiàn)在留學(xué)生數(shù)量的不斷增加，學(xué)校從教學(xué)科研到管理服務(wù)，都正在經(jīng)歷著一場國際化的變革發(fā)展，更為重要的是國際化的辦學(xué)理念已經(jīng)在北理工師生的意識中深深植根，不斷萌發(fā)成長。
建設(shè)中國特色世界一流理工大學(xué)，為世界培養(yǎng)一流人才，面向世界傳播一流文化，這是新時代賦予北理工的使命擔(dān)當(dāng)。
