北理工的她,，萬千角色都是你最美的模樣
發(fā)布日期：2019-05-27 供稿：黨委宣傳部 韓姍杉、王朝陽,、吳楠,、戴曉亞 攝影：黨委宣傳部、受訪者本人提供
編輯：王朝陽 審核：肖雄 閱讀次數(shù)：【編者按】婦女是物質(zhì)文明和精神文明的創(chuàng)造者,，是推動社會發(fā)展和進步的重要力量,。在北理工，女性支撐起學(xué)校發(fā)展的“半邊天”,，為學(xué)?！半p一流”建設(shè)貢獻著自己的力量。在第109個“三八”國際婦女節(jié)到來之際,，我們帶來6位北理工女教職工愛國,、奮斗、追夢的故事,，她們在各自的崗位上書寫著新時代的精彩華章,。
姜春蘭：彈藥專業(yè)值得我用一生去研究
武器彈藥、爆炸毀傷……這些歷來是男性的領(lǐng)域里,，一直鮮少有女性身影,，然而在北理工的校園里，機電學(xué)院教授姜春蘭從事兵器科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的研究卻已經(jīng)近40個年頭了,。1983年,，姜春蘭以優(yōu)異成績考取碩士研究生，并于1986年留校任教,，從事爆炸理論與技術(shù)的教學(xué)和科研工作,。1998年，36歲的姜春蘭成為課題組負(fù)責(zé)人,，兩年后她被評為教授,。
多年來，姜春蘭帶領(lǐng)團隊在彈藥技術(shù)領(lǐng)域辛勤耕耘,，不懈追求,，先后主持完成多項國家及省部級重點科研攻關(guān)項目，獲得近30項國防發(fā)明專利授權(quán),，多項研究成果應(yīng)用于我國彈藥武器裝備的研制中,。其中，由她主持完成的“某串聯(lián)攻堅系統(tǒng)技術(shù)”獲得2015年國家技術(shù)發(fā)明二等獎,。
彈藥研究是一項艱苦的工作,，時常要進行野外試驗，姜春蘭常年奔波在學(xué)校與合作單位,、試驗靶場之間,。無論嚴(yán)冬酷暑,，姜春蘭的足跡遍布太行山脈、渭水之濱,、北國森林,、戈壁大漠，她用實際行動在男性居多的軍工研究領(lǐng)域展示了巾幗風(fēng)采,。
野外實驗條件艱苦,，但姜春蘭并不覺得，“每次去靶場,，我都特別渴望看到我的設(shè)計到底是怎樣的一個結(jié)果,。爆炸后的現(xiàn)場，在外人眼里是一片廢墟,，而在我們眼里那是我們攻關(guān)后的成果”。在姜春蘭眼中,，在國防軍工行業(yè)里,，女性一樣可以優(yōu)秀而出色。
“我年輕時也曾常常想,，女孩應(yīng)該怎么樣,？應(yīng)該做什么？”但對現(xiàn)在的姜春蘭來說,，性別不再是思考的重點,。“三十歲以后,，特別是承擔(dān)了重大任務(wù)后,，需要帶領(lǐng)團隊一起攻關(guān)、需要同時和多個企業(yè)協(xié)作,，當(dāng)責(zé)任與使命壓在肩頭上的時候,，經(jīng)過一點一點的磨練，人的潛力會被激發(fā)出來,，你就會覺得自己越來越強大,，越來越自信?！?/p>
“一個人能把工作跟興趣結(jié)合起來,，真正熱愛、投入到自己的工作中,，是一種幸福,。在我看來，彈藥行業(yè)值得我用一生去學(xué)習(xí)去研究的領(lǐng)域,?！倍嗄陙?，姜春蘭不僅為國家的和平以及老百姓的安居樂業(yè)默默做著貢獻，也在自己的工作中收獲了滿足,、充實和快樂,。
李暉：交叉融合，創(chuàng)新就要直面挑戰(zhàn)
“在眾多的榮譽中,，我最看重的是首屆T-more優(yōu)秀教學(xué)獎,。這是我2003年來到北理工后，作為教師獲得的第一個獎項,，這是一種認(rèn)可,，更是一種激勵?！?6年來,，化學(xué)與化工學(xué)院教授李暉秉承著“科學(xué)研究支撐一流教學(xué)，一流教學(xué)的核心是一流的教學(xué)內(nèi)容”的理念,，致力于高等教育國際化的改革與實踐,，她堅持雙語教學(xué)，堅持科研與教學(xué)緊密結(jié)合,，將化學(xué)領(lǐng)域中的國際前沿研究領(lǐng)域,、最新科研成果、公眾普通感興趣的熱點問題結(jié)合到教學(xué)中,，這也使她的“線上首秀”《走進晶體世界》成為了北理工的第一批國家級精品視頻公開課,。而這門課的背后，則是李暉在“X-射線晶體學(xué)”領(lǐng)域扎實的研究積累,，運用物理學(xué)的理論與方法去研究物質(zhì)的微觀世界,，學(xué)科交叉，充分展示化學(xué)的魅力,，除了激發(fā)了化學(xué)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，更吸引了信息、統(tǒng)計和物理等專業(yè)的學(xué)生參加到學(xué)習(xí)中來,。
配位化學(xué)是李暉的主要研究領(lǐng)域,，該領(lǐng)域與超分子化學(xué)、生命科學(xué),、材料學(xué),、工業(yè)催化等學(xué)科交叉融合，交叉融合帶來新成果,、新方法和新思想,，這都讓李暉十分享受這種“新新向融”的過程。當(dāng)然，這也意味著更多的挑戰(zhàn),，但李暉一直告訴自己要“勇于跳出舒適圈”,。
2013年，李暉在國家留學(xué)基金委資助下赴美國西北大學(xué)弗雷澤·司徒塔特（Sir Fraser Stoddart）課題組開展學(xué)術(shù)研究,。弗雷澤·司徒塔特是國際有機超分子化學(xué)和納米科學(xué)領(lǐng)域最杰出的科學(xué)家之一,。
雖然有機超分子化學(xué)對于李暉來說并不是長項，但是李暉認(rèn)為自己擅長的配位化學(xué)與超分子化學(xué)結(jié)合,，一定會碰撞出創(chuàng)新的火花,。果不其然，在研究中李暉成功地將無機多酸分子與有機環(huán)糊精分子組裝成為超分子組裝體,，不僅解答了一個長期以來化學(xué)家們感興趣的問題,，并運用X-射線單晶衍射技術(shù)對該超分子組裝體的結(jié)構(gòu)進行了詳細(xì)的研究。最終,，該成果發(fā)表在國際頂刊化學(xué)期刊《美國化學(xué)會志》上,，直面挑戰(zhàn)的李暉也得到了弗雷澤·司徒塔特等美國同行的贊許。2016年,，弗雷澤·司徒塔特獲諾貝爾化學(xué)獎,，2018年，在李暉的介紹推動下,，他也成為了北理工的顧問教授。
“能為學(xué)校不斷做出貢獻,，是我的榮幸,，現(xiàn)在我作為求是書院的責(zé)任教授，將會在不斷學(xué)習(xí)與進步的基礎(chǔ)上,，為北理工培養(yǎng)一流人才,。”2018年開始,，李暉又有了新的角色,，也有了新的奮斗目標(biāo)。
張景瑞：把我得到的愛與真誠,，奉予你們
航天可謂是“硬核”科技中的代表領(lǐng)域,，而北理工宇航學(xué)院女教授張景瑞則在其中有所建樹。在她愛國,、奮斗,、追夢的故事中，幾位師長成為她前進路上的燈塔,。
1998年,，張景瑞赴法國皮卡迪大學(xué)留學(xué)，獲自動控制專業(yè)博士學(xué)位。1999年,，中國駐南斯拉夫大使館遇襲,，讓年輕的張景瑞下定決心，回國工作,，將自己所學(xué)奉獻給祖國的航天事業(yè),。“愛國敬業(yè),，踏實做事,，是我的老師常對我說的話，尤其是我在哈工大時的碩士生導(dǎo)師,，他也曾留法,，卻也總鼓勵我像他一樣，回國工作,，為祖國培養(yǎng)航天人才,。”
2004年,，張景瑞來到北理工工作,。回想入校之初,，張景瑞對宇航學(xué)院的劉藻珍老師滿懷感激之情,。“當(dāng)時,，我正在申請北理工優(yōu)秀青年教師擇優(yōu)二次資助計劃,，劉老師看到我的申報材料，不僅肯定了我的研究思路,，還關(guān)心的詢問我人手夠不夠,？令我意外的是，她當(dāng)場表示可以將自己的一位直博生安排給我,，協(xié)助我開展科研,。當(dāng)時我還沒有獲得博導(dǎo)資格，這位優(yōu)秀學(xué)生的協(xié)助,，確實幫了我的大忙,，現(xiàn)在這名同學(xué)也已經(jīng)成長為一名航天領(lǐng)域的骨干人員。不僅如此,，劉老師還鼓勵我們年輕人凡事要有積極進取的態(tài)度,，失敗了不要緊，但不爭取就一定不會成功,?！?/p>
遇到好老師是一生的幸運。已經(jīng)桃李芬芳的張景瑞，又將來自老師們的愛,，傳遞給了自己的學(xué)生和團隊的青年教師們,。無論是學(xué)習(xí)還是生活，只要遇到困惑,，她都?xì)g迎年輕人到她的辦公室聊聊天,、談?wù)勑摹埦叭鹫J(rèn)為立德樹人是教育的根本,，導(dǎo)師的作用絕不僅僅是幫助學(xué)生解決一些學(xué)術(shù)難題,。“我總是告訴他們多數(shù)人可能沒有條件‘愛一行干一行’,，但是應(yīng)該做到‘干一行愛一行’,；我告訴他們工作中要多動腦、多動手,，不要怕吃苦……我從不與學(xué)生空談這些道理,，而是作為一個‘過來人’‘知心人’、用得自前輩和自身經(jīng)歷的具體實例與他們對話,。曾有個2007級的本科生,，畢業(yè)后在自己的大學(xué)回憶錄中，專門設(shè)立一章寫我對她的影響與啟發(fā),，這種被學(xué)生認(rèn)可的幸福感是無法替代的,。”
劉芳：教書育人是我最大的幸福
6個教學(xué)班,，240余名同學(xué),，每個班級每周上一次課，請問任課教師多久能認(rèn)全所有學(xué)生,？外國語學(xué)院劉芳教授給出了答案：2周。如此高效的“認(rèn)人功力”并不是因為劉芳有過目不忘的天賦,，而是來自她的“死磕”勁,。
“為每位同學(xué)拍照，課后對著照片和名字一個一個記憶,，有時候做夢都在考自己,，這已經(jīng)成為我每年的必修課啦?！眲⒎夹ΨQ,。這樣的用心之舉，僅僅是劉芳提升教學(xué)效果的諸多方式之一,。
1993年,，劉芳來校任教，開始了與北理工的不解之緣。多年來,，她深耕教學(xué)一線,，成果顯著，以第一完成人獲國家級教學(xué)成果獎一等獎,，主持教育部第一批大學(xué)英語教學(xué)改革示范點項目,，作為國家級精品課程的主要負(fù)責(zé)人并參與國家級精品教材建設(shè)，獲評北京市教學(xué)名師……除了這些榮譽,，還有一項成績讓劉芳最為自豪,，那就是近四年她主講課程的平均評教成績達到了97.3，最高成績達到99.43,。作為公共基礎(chǔ)課,，能獲得學(xué)生們這樣高的評價，被學(xué)生所喜愛,，劉芳十分欣慰,。
做好老師，上好課,，是劉芳心中最樸實的追求,。“授課之初,，我就一直在琢磨,，如何圍繞學(xué)生實際的語言使用需求，讓大家在學(xué)習(xí)中提高思考辨析,、學(xué)術(shù)交流,、團隊合作等綜合能力?！?017年,，劉芳為了給學(xué)生上好更有深度和難度的《學(xué)術(shù)用途英語》，在自己授課的英語教學(xué)班創(chuàng)新舉辦英語學(xué)術(shù)論壇,。在劉芳的引導(dǎo)下,，班上的學(xué)生們展現(xiàn)出了巨大的熱情和出色的能力，成立組委會,，發(fā)出邀請函,，收集、篩選論文摘要,，策劃,、統(tǒng)籌論壇流程……，論壇上學(xué)生們表現(xiàn)精彩,、討論熱烈,、思辨交鋒,，讓論壇氣氛高潮迭起?！白隼蠋熥钚腋５氖率巧磉呌肋h(yuǎn)是朝氣蓬勃,、陽光向上的孩子們。只要用心為他們搭建一個平臺,，他們回報的永遠(yuǎn)是無限的驚喜……”這是劉芳在微信朋友圈里的一段長長留言,。
不論何時，能為學(xué)生的成長提供幫助,，就是老師最大的滿足,。時隔6年未見，北理工2011級測控專業(yè)的苗原,，給自己曾經(jīng)的大學(xué)英語老師劉芳的郵箱里發(fā)了一封郵件,，劉老師一如既往迅速并暖心的回復(fù)讓師生之間不僅重新建立聯(lián)系，也讓苗原感動不已,。
“我收到苗原信的時候,，腦海里馬上顯現(xiàn)了這個學(xué)生課后與我交流的場景，雖然現(xiàn)在我們身處兩個國度數(shù)年未曾聯(lián)系,，但是依然很親切,。作為一名普通的大學(xué)教師，我的工作也許沒有那么轟轟烈烈,，但是我認(rèn)為自己的工作很值得,。”采訪過程中,，劉芳總是將值得,、滿足、開心掛在嘴邊,。從教二十多年的她,，始終在雕琢著自己的每一堂課，讓愛滋潤著每一個學(xué)生的心,。
余碧瑩：能在北理工奮斗,，真好！
“你看,，你們中國的霧霾又飄到我們這兒來啦,?！闭沁@句同事的玩笑話,，讓當(dāng)時在日本開展能源環(huán)境領(lǐng)域研究的余碧瑩堅定了回國的決心。2013年,，PM2.5成為中國氣象的預(yù)警指標(biāo),，中國的霧霾問題引起了國際關(guān)注,。“我當(dāng)時聽到這句話的時候很是痛心,，就想著一定要早日回國,，用自己的所學(xué)為祖國能源環(huán)境研究出一點力?！?015年,，余碧瑩結(jié)束了在日本6年的學(xué)習(xí)和工作，回國來到北理工,，成為了管理與經(jīng)濟學(xué)院的一名特聘副教授,。
懷著報國的熱忱，回國后的余碧瑩爭分奪秒,、潛心研思,，不敢有絲毫懈怠?！皩τ谝粋€高速發(fā)展的中國,，每一點小小的進步，都可能帶來翻天覆地的變化,?！?018年，年僅32歲的余碧瑩獲國家優(yōu)秀青年科學(xué)基金資助,。同年,，她在Nature Energy上發(fā)表的論文被遴選為Nature期刊亮點研究（Research Highlights）。
“我只是北理工眾多不懈奮斗的科研工作者中普通一員,，也許只是比較幸運,，還要感謝學(xué)校和同事們的幫助與支持?！背醯奖崩?，辦公用房、研究生招生指標(biāo)……學(xué)?？焖俾鋵嵢肆ξ锪Φ雀黜棻Ｕ蠗l件,，為余碧瑩工作的順利開展提供了有力支持?！氨崩砉び蟹浅夂竦目蒲袑W(xué)術(shù)氛圍,，我所在的能源與環(huán)境政策研究中心就有很多優(yōu)秀人才，大家主動給予了我很多幫助,，平時經(jīng)?；ハ嘟涣鳌⑻接?，我能在這樣難得的平臺上,，與一群如此優(yōu)秀的同事共事是我的幸運,。”而學(xué)?！皭鄄?、惜才、容才”的環(huán)境也給了余碧瑩極大的鼓舞：“北理工是一個很溫暖的地方,，每個人都把她當(dāng)家一樣在建設(shè),。”在余碧瑩心中北理工早已經(jīng)是自己的家,，“即使我們?nèi)甓家鎸芨叩墓ぷ鲝姸?，但每天來到學(xué)校都覺得很自然、很愉悅,，就像回家一樣,。”每次看到主樓的紅毯被踩歪,，余碧瑩總會下意識地去彎腰理正,。
作為一名老師，余碧瑩最看重對學(xué)生的引導(dǎo),，“很多學(xué)生剛開始對科研沒有概念,，入學(xué)后我總是會帶他們參觀我們中心的國家能源模型集成平臺，通過這個平臺的模擬,，可以讓學(xué)生感受到各種關(guān)鍵因素會對國家能源系統(tǒng)或者環(huán)境系統(tǒng)產(chǎn)生如何影響,。通過這種直觀的啟蒙，學(xué)生不僅直觀建設(shè)了科研的概念,，還能明白我們的研究能為國家社會做出怎樣的貢獻,，懂得科研工作者的責(zé)任?！?/p>
除了學(xué)業(yè)上的指導(dǎo),，余碧瑩也是學(xué)生們的“知心大姐姐”，辦公室里的藍(lán)色沙發(fā)已被學(xué)生們坐得微微下陷,，在這里,，“余姐姐”已經(jīng)記不得傾聽安撫過多少位困惑迷茫的學(xué)生了?！皩W(xué)生就是我們的孩子,，教育學(xué)生不僅是學(xué)術(shù)上的，還有思想和心靈上的,?！庇啾态撔ΨQ自己跟學(xué)生在一起總是充滿母性，“我們中心許多學(xué)生都在我這張沙發(fā)上掉過眼淚,，幫助學(xué)生堅定戰(zhàn)勝困難和挑戰(zhàn)的決心,，才能培養(yǎng)他們成長為德才兼?zhèn)涞娜瞬牛@對他們一生來說都是受益匪淺的,?！?/p>
“我還年輕，能在北理工繼續(xù)奮斗,，能培養(yǎng)更多的高水平研究型人才,，真好！”
郝佳馨：能幫助學(xué)生解決問題,，我很開心
2017年7月留校工作的機械與車輛學(xué)院女輔導(dǎo)員郝佳馨,，在旁人看來，還是個工作不到兩年的新手,，孰不知,，“郝導(dǎo)”已經(jīng)是一個有著近6年輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗的“老手”了！
2013年,，郝佳馨本科保資留校擔(dān)任輔導(dǎo)員,，研究生學(xué)習(xí)階段擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員，畢業(yè)留校后仍然從事著輔導(dǎo)員的職業(yè),。無論作為哪種身份的輔導(dǎo)員,，郝佳馨對學(xué)生無微不至的關(guān)愛始終未變。6年扎根北理工的沃土,，她從一名“新兵”做起,，鉆研工作，奮斗奉獻,，在輔導(dǎo)員的崗位上,，追逐著自己的人生夢想。
談到“為什么選擇輔導(dǎo)員這個職業(yè)”時,，郝佳馨坦言到：“能幫助學(xué)生解決問題,，我很開心?！毙∶鳎ɑ┰呛录衍皫н^的一名學(xué)生,，郝佳馨逐漸發(fā)現(xiàn)他總是閉鎖心扉，不愿與他人交流,，出于職業(yè)的敏感性和責(zé)任心,，郝佳馨積極與小明真誠談心，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)患上抑郁癥,。郝佳馨及時與家長進行溝通,，商討解決辦法，并陪同家長帶小明去醫(yī)院積極就診,。無微不至的照顧,，深深打動了小明,，他積極配合治療，病情逐漸好轉(zhuǎn),，最終得以痊愈,，繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。
“作為輔導(dǎo)員,，把握學(xué)生的思想特點和自身需求,，科學(xué)實施個性化指導(dǎo)，‘用心’是關(guān)鍵,?！痹诤蛯W(xué)生的溝通交流中，對于一些少言寡語,、性格內(nèi)向的學(xué)生,，郝佳馨總會選擇相對獨立的空間進行談心，營造安全感,，并站在學(xué)生的角度,，對其學(xué)習(xí)和生活給予更多的關(guān)心和關(guān)愛，慢慢建立彼此之間的信任,，進而發(fā)現(xiàn)并針對性地幫助學(xué)生解決問題,。面對性格活潑的“小鮮肉”們，郝佳馨則會提前下足功夫,，做好功課,，了解學(xué)生們感興趣的話題，找到共同語言,，迅速融入其中,，掌握學(xué)生的思想動態(tài)，做好學(xué)生的思想引領(lǐng),。
引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的價值觀,，幫助學(xué)生解決問題，服務(wù)學(xué)生成長與發(fā)展,，郝佳馨用自己的熱愛與真誠,，溫暖每一位學(xué)生，發(fā)揮著輔導(dǎo)員在人才培養(yǎng)中的重要作用,，在北理工建設(shè)中國特色世界一流大學(xué)進程中不斷作出自己的貢獻,。
“女神節(jié)”到了，聽聽來自北理工“男神”們的表白,！
