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原文鏈接：http://www.gmw.cn/content/2009-06/15/content_934184.htm

來源：《光明日?qǐng)?bào)》2009年6月15日第6版    摘編：新聞中心 國(guó)慶

    主持人語：經(jīng)濟(jì)全球化要求大學(xué)能夠培養(yǎng)出具有國(guó)際視野和創(chuàng)新精神,、能適應(yīng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的國(guó)際化人才,。培養(yǎng)對(duì)象的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力與大學(xué)的國(guó)際化程度和水平有著直接的關(guān)系,。那么,，大學(xué)在國(guó)際化進(jìn)程中應(yīng)該堅(jiān)持怎樣的方向？6月14日在北京理工大學(xué)舉行的“2009中國(guó)—西班牙大學(xué)校長(zhǎng)論壇”上,16位大學(xué)校長(zhǎng)就此進(jìn)行了深入探討,。

    本報(bào)北京6月14日電　大學(xué)國(guó)際化決不意味著“美國(guó)化”,也不是“俄國(guó)化”,、“歐洲化”,而是博采眾長(zhǎng),形成自己的辦學(xué)特色和教育模式,從而形成“和而不同”的文化格局——北京理工大學(xué)校長(zhǎng)胡海巖認(rèn)為。

    胡海巖說,目前世界上大學(xué)國(guó)際化的發(fā)展趨勢(shì),已經(jīng)從學(xué)生交流發(fā)展到課程,、學(xué)分轉(zhuǎn)換和認(rèn)證,。與歐洲國(guó)家大學(xué)不同,中國(guó)的現(xiàn)代大學(xué)只有一百多年的歷史,在很大程度上是向西方學(xué)習(xí)的產(chǎn)物,可以說也是一種“國(guó)際化”的產(chǎn)物,。在一百年的發(fā)展歷程中,中國(guó)大學(xué)也有許多“本土化”的努力。人類文化的豐富性,、多樣性,與后發(fā)展國(guó)家的選擇性,、民族性的矛盾,在高等教育制度的變革上體現(xiàn)得十分充分。

    胡海巖提出,中國(guó)的大學(xué)應(yīng)當(dāng)從中國(guó)社會(huì)的特定需求出發(fā),在解決中國(guó)問題的過程中博采眾長(zhǎng),確定自己的發(fā)展定位,形成不同的辦學(xué)特色和教育模式;可以通過高等教育系統(tǒng)自身的多樣化走向國(guó)際化,從而形成一種中國(guó)儒家先賢所說的“和而不同”的文化格局,。

    推動(dòng)學(xué)校國(guó)際化進(jìn)程,胡海巖認(rèn)為應(yīng)當(dāng)特別注重文化多元化在國(guó)際化教育中的顯著地位,同時(shí)強(qiáng)調(diào)本土文化的傳承和發(fā)展,幫助學(xué)生在跨文化的教育中提高比較,、分析、綜合,、借鑒乃至掌握和運(yùn)用的能力,運(yùn)用世界文明的視野,提高研究能力和學(xué)術(shù)水平。