【中國文明網(wǎng)】（敬業(yè)奉獻(xiàn)）北京張忠廉：人才培養(yǎng)碩果累累
發(fā)布日期：2010-05-28 閱讀次數(shù)：
來源：中國文明網(wǎng)2009年5月4日 摘編：黨委宣傳部 國慶
原文鏈接：http://www.wenming.cn/zt/2009-05/04/content_16425287.htm
張忠廉教授1935年8月出生,，1960年4月畢業(yè)于北京工業(yè)學(xué)院無線電技術(shù)專業(yè),，退休前長期工作在實驗室，任夜視技術(shù)實驗室主任,，結(jié)合科學(xué)研究工作培養(yǎng)具有實踐能力的學(xué)生,；退休后,，仍割舍不下對教育事業(yè)和人才培養(yǎng)工作的熱愛,，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)支持下,，創(chuàng)建光電創(chuàng)新教育實驗基地并任導(dǎo)師，致力于探索實踐教學(xué)改革之路,，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和綜合能力,，為培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力做出了突出的貢獻(xiàn),。
一,、生命不息，工作不止
以張老師的年紀(jì),，早就該是在家盡享天倫的時候了,，可張忠廉教授卻在退休后成為站在學(xué)生面前的一線教師。校園里,，白發(fā)蒼蒼的老教師們見到張老師都會問上一句：“還干著呢,？”與那些悠閑的身影不同的是，張老師每天總會按時到創(chuàng)新基地上班,，工作到深夜十二點,，一年365天中有360天都是如此，只有在過春節(jié)教學(xué)樓封閉的那幾天才會在家里休息,，所以教學(xué)樓里的保潔和保安無論怎樣輪換,，很快就會認(rèn)識這位總要在教學(xué)樓鎖門前才回家休息的老者。
二,、因?qū)W生受挫而憂,，因?qū)W生成功而樂
要問張忠廉教授如此十幾年如一日的堅持工作是為了什么，那就是：看到學(xué)生的成功他會感到無比快樂,。
通過十年時間跟蹤觀察和系統(tǒng)總結(jié),，張老師逐漸形成了一種素質(zhì)教學(xué)理念：在學(xué)習(xí)課程建立最佳知識結(jié)構(gòu)的同時，要引導(dǎo)學(xué)生通過實踐建立最佳智能結(jié)構(gòu),，并掌握科學(xué)研究方法,，最終具備科學(xué)研究能力和創(chuàng)新能力。他的這種教學(xué)理念成為培養(yǎng)高層次具有實踐能力的創(chuàng)新型人才的基礎(chǔ),。
2000年,，在學(xué)校實驗設(shè)備處15萬元投資的支持下,，張忠廉教授創(chuàng)建了70平方米的“光電創(chuàng)新教育實驗基地”，作為一塊“試驗田”,，以他獨特的教學(xué)理念為指導(dǎo)方針,，逐漸形成了一套系統(tǒng)完整的涵蓋大學(xué)本科一到四年級學(xué)生的教學(xué)體系，對參加課外科技活動的學(xué)生進(jìn)行實踐能力和創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)的培養(yǎng),。
十幾年來,，張忠廉教授培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀學(xué)生，有的成為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的棟梁,，有的在國內(nèi)外學(xué)習(xí)深造,，而張老師最高興的時刻莫過于是他的學(xué)生取得成績和成功的時候，但是事情總不會是一帆風(fēng)順的,，當(dāng)學(xué)生在研究過程中遇到困難時,，張老師又會替學(xué)生著急想辦法，親自動手帶著學(xué)生干,，各個工種全不在話下,。
張老師正是以這種“甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)”精神,，幫助和指導(dǎo)學(xué)生取得了一次又一次的成功,，自己也從中體會到了無數(shù)喜悅，作為繼續(xù)堅持培養(yǎng)人才的事業(yè)的動力,。
三,、人才培養(yǎng)，碩果累累
北京理工大學(xué)光電創(chuàng)新教育實驗基地自2000年創(chuàng)建以來,，已先后有6屆近2000名學(xué)生接受過創(chuàng)新基地的訓(xùn)練和培養(yǎng),，已經(jīng)成為校園中非常受學(xué)生歡迎的全面開放的學(xué)生創(chuàng)新實踐基地。
創(chuàng)新基地的育人效果顯著,，經(jīng)過創(chuàng)新基地培養(yǎng)的學(xué)學(xué)生具備了較強的科學(xué)研究能力和創(chuàng)新精神,，不僅普遍受到各方的高度評價，包括研究生導(dǎo)師的歡迎,、用人單位的歡迎,，乃至國外知名大學(xué)教授的認(rèn)可，據(jù)統(tǒng)計,，截至2008年7月,，接受這種培養(yǎng)模式訓(xùn)練和培養(yǎng)的學(xué)生自2005年以來共獲得北京市級和國家級獎勵418人次，僅在全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽,、全國大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽及“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽中獲國家級一等獎人數(shù)達(dá)35人次,。
張忠廉教授本人也因為在人才培養(yǎng)工作中的突出成績被授予各種榮譽稱號和獎勵：
2002年北京市科普志愿服務(wù)先進(jìn)個人
2003年北京市教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作先進(jìn)個人
2003年全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽優(yōu)秀征題獎
2004年北京市高等教育教學(xué)成果一等獎
2005年國家級高等教育教學(xué)成果二等獎
2006年全國創(chuàng)爭活動先進(jìn)班組集體獎
2005年以來指導(dǎo)學(xué)生參加全國性競賽多次被授予優(yōu)秀指導(dǎo)教師
張忠廉教授退休后，無報酬分文不取,，仍以極大地?zé)崆楹头瞰I(xiàn)精 神投身于培養(yǎng)科技人才的工作中,，七十多歲高齡仍然堅持每天在實驗室工作到深夜,。他所作的培養(yǎng)人才的工作貫徹著黨的教育方針，受到黨的歡迎,、教育部門的歡迎,、學(xué)校的歡迎、學(xué)生家長的歡迎和學(xué)生的熱烈歡迎,。他有強烈的事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神,，退休后還在積極培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的創(chuàng)新型人才，他的所作所為生動的詮釋了“敬業(yè)奉獻(xiàn)”的精神內(nèi)涵,，是廣大學(xué)生和教師學(xué)習(xí)的榜樣,。
（審核：李躍華）
