【京工人物】龐思平: 激情進取 成就“高能”
發(fā)布日期：2010-07-08 閱讀次數(shù)：
——記教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃獲得者,、材料學(xué)院龐思平教授
作者 學(xué)生記者 盧思含 編輯 黨委宣傳部 李芬
龐思平，1973年7月出生,，安徽人，北京理工大學(xué)材料學(xué)院教授,、博士生導(dǎo)師,。2002年博士畢業(yè)后留校任教,，主要從事高能量密度化合物合成與應(yīng)用研究工作。近五年先后主持省部級以上科研項目9項,，包括3項國家自然科學(xué)基金項目和1項火炸藥重大專項項目,發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇,，被SCI收錄11篇，EI收錄11篇,；獲得北京市教育教學(xué)成果獎二等獎1項,。2004年8月起擔(dān)任碩士生導(dǎo)師，2007年7月起擔(dān)任博士生導(dǎo)師,，所指導(dǎo)學(xué)生論文被評為北京理工大學(xué)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文和優(yōu)秀博士學(xué)位論文,。2009年入選教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃”。他終日撲在實驗室,，與試管燒杯為伴,，一項實驗經(jīng)常重復(fù)百余次卻樂此不疲。他以培養(yǎng)人才為己任,，樂在其中,。讓我們一起走近龐思平，了解一名年輕教師的成長軌跡,。
謙遜做人 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
他有著敏銳的洞察力以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),。龐思平教授是我校含能材料研究骨干，主要從事高能量密度化合物合成與應(yīng)用研究工作,。一名年輕的教授,，在參加工作的8年間，通過不斷努力,，取得了不俗的成績,。而他則認(rèn)為自己的事業(yè)才剛剛起步。
寶劍鋒從磨礪出,，治學(xué)之路從不是平坦廣闊的,。由于穩(wěn)定性等問題，多氮化合物的合成是一項富有挑戰(zhàn)性的工作,，在研究過程中,，需要上百次乃至更多次實驗，才能成功合成一個多氮化合物,。多氮化合物在材料,、醫(yī)藥等領(lǐng)域顯示出良好的應(yīng)用前景，2004年以來連續(xù)獲得3項國家自然科學(xué)基金項目資助,，在相關(guān)研究領(lǐng)域處于國內(nèi)領(lǐng)先水平,，得到了同行的認(rèn)可和好評。
做科研,，首先要解決科研經(jīng)費的來源,，也就是有科研項目支撐,。治學(xué)，并不僅是簡單的研究,，還需要集思廣益,，獲取社會資源與認(rèn)可，實現(xiàn)科研成果的經(jīng)濟效益和社會效益,。龐思平及其團隊致力于使用簡潔,、高效、實用的合成路線和方法,，研究和開發(fā)一些具有市場價值的藥物及其中間體的合成工藝,，目前已有一些產(chǎn)品轉(zhuǎn)入企業(yè)實現(xiàn)了工業(yè)化生產(chǎn)。
吐故納新 奮勇攀登
高密度高能材料合成是我校的傳統(tǒng)優(yōu)勢方向,。平日里,，龐思平一方面積極參加老教授的課題，向他們學(xué)習(xí)理論知識,，同時還通過項目了解國內(nèi)該領(lǐng)域現(xiàn)狀,，尋找空白點。如何將自己原有的專業(yè)知識與新的學(xué)科需要聯(lián)系在一起,，成為了他鉆研的重點,。
因為具有高能量且分解產(chǎn)物為清潔的氮氣，所以全氮化合物和多氮化合物是理想的高能量密度材料,。由于其高張力造成的不穩(wěn)定性,，多氮化合物的合成是一項富有挑戰(zhàn)性的工作。在國家自然科學(xué)基金等的支持下,，龐思平及其項目團隊在國內(nèi)率先開展全氮化合物和多氮化合物合成研究工作,，開發(fā)了高氮雜環(huán)氮偶聯(lián)、C-H衍生化,、氮氧化等新反應(yīng),，合成了幾十個新型多氮化合物，相關(guān)研究工作得到了同行的認(rèn)可和好評,，并獲得了國家安全學(xué)術(shù)基金優(yōu)秀項目獎,。
自1999年到我校攻讀博士學(xué)位至今，他已將學(xué)校當(dāng)作了自己的歸宿,，面對養(yǎng)育過自己的熱土,，他在用自己的實際行動回報著。不僅在科研領(lǐng)域,，他百折不撓,、勇于創(chuàng)新；同時也熱心公益事業(yè)，曾先后擔(dān)任北京理工大學(xué)生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院工會副主席,、青年委員,，北京理工大學(xué)青年教師聯(lián)誼會執(zhí)行理事長以及生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院副院長等職務(wù),，熱情為師生服務(wù),，受到大家好評。
激情進取 成就“高能”人才
得天下英才而教育之,，是天下樂事,，他希望學(xué)生能保持激情。龐老師經(jīng)常謙虛地說,，積極進取的學(xué)生們常常也是他前進的動力,，有時候交代給學(xué)生們的工作，他們總是提前完成,，迫不及待地與他討論,，促使龐老師不斷地去思考、鉆研,。
在共同研究的過程中,，他特別關(guān)注學(xué)生的每一個細節(jié)變化，對學(xué)生們的小問題及時答復(fù),，對學(xué)生們的小發(fā)現(xiàn)極力支持,，在點點滴滴中呵護他們，讓他們對學(xué)習(xí),、研究始終保有激情,。龐老師在承擔(dān)課程教學(xué)任務(wù)的同時，利用承擔(dān)的科研項目,，積極參與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)工作,，先后開設(shè)開放實驗課、實驗選修課多門次,。所培養(yǎng)本科生在核心期刊上發(fā)表論文3篇,，獲得世紀(jì)杯、挑戰(zhàn)杯等獎勵,，獲得北京理工大學(xué)教育教學(xué)成果獎一等獎1項,，北京市教育教學(xué)成果獎二等獎1項。
龐思平將自己研究的領(lǐng)域內(nèi)化為了自己的人生追求,，同時也成為了他教書育人的指導(dǎo)理念,。他常和學(xué)生們說：“我們要把高能材料做好，首先要把自己變成高能材料,。高能材料有三個最基本的特點,，首先要高能，要有足夠的能量,，能夠支撐自己投入到學(xué)習(xí),、生活之中,。第二要有好的安全穩(wěn)定性。高能材料并不像大家通常認(rèn)為的那樣危險,，相反一個好的高能材料應(yīng)該是非常穩(wěn)定的,，對電磁撞擊摩擦一些外界刺激不做出相應(yīng)的反應(yīng)。對于學(xué)習(xí),、生活,，最重要的就是要戒驕戒躁，有條不紊,、腳踏實地,。第三要有好的性價比，要價廉物美,。真正的高能,，是對專業(yè)領(lǐng)域的誠摯追求，是對學(xué)科追求的無私奉獻,。物美是它的品質(zhì),，價廉則是對精神無價的肯定。”在學(xué)生的眼中,，龐老師不僅在學(xué)術(shù)研究方面還是為人處世方面都是他們的導(dǎo)師,，特別注重科研創(chuàng)新，因材施教,。龐思平既是嚴(yán)師又是慈父,，在平時的生活中，他很注重和諧氛圍的創(chuàng)建,，與學(xué)生之間保持亦師亦友的關(guān)系,，讓學(xué)生向老師敞開心扉，在生活中學(xué)生們有什么苦惱都會向龐老師傾訴,。是一種非常強烈的使命感和責(zé)任感,，催促著龐老師在完成科研教學(xué)項目的同時，積極指導(dǎo)學(xué)生成才,。
謙遜,，源于良好的道德修養(yǎng)，源于學(xué)識的寬廣深厚,，源于深知“路漫漫其修遠兮”而不斷的求索,。創(chuàng)新，源于扎實的基礎(chǔ)知識,，源于多角度的科學(xué)視角,，源于突破的勇氣與自信。激情，源于深刻的思想領(lǐng)悟,，源于忠實的學(xué)科追求,。“學(xué)然后知不足”，成果愈豐,，追求愈切,，愈是虛懷若谷。龐思平教授正在用自己的行動,，實踐著對于學(xué)科建設(shè),、學(xué)生培養(yǎng)、人生發(fā)展的理解,。在實踐和探索之中，不斷的突破自我,，完善自我,，讓自己的所學(xué)所思成為促進個人及社會發(fā)展的助力器，全身心地投入自己選擇的道路,，視事業(yè)為生命,，將它的精髓內(nèi)化，方能成為高能人才,，成就祖國強盛之業(yè),。這就是學(xué)生心目中的龐思平教授。
