【人物專訪】呂娟娟：漢語國際推廣 我們在路上
發(fā)布日期：2013-08-21 閱讀次數(shù)：
供稿、攝影：黨委宣傳部 趙琳
【編者按】在孔子學(xué)院全球蓬勃發(fā)展的今天,，有這樣一批國際漢教志愿者,，他們在青春燦爛的花季，肩負(fù)著向世界推廣漢語和傳播中國文化的神圣使命,，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人,，奔赴異國支教；他們初入社會,，卻在人地生疏的他鄉(xiāng),，執(zhí)著三尺講臺，揮灑汗水,，書寫不一樣的青春年華,。近期，記者采訪了薩斯喀徹溫大學(xué)孔子學(xué)院漢語志愿者教師代表---呂娟娟,。
在加拿大薩斯喀徹溫大學(xué)孔子學(xué)院,，我見到了志愿者教師呂娟娟,。她既充滿陽光,，又溫和親切,，給我留下了良好的第一印象。在隨后的采訪中,，我了解到了娟娟的成長經(jīng)歷,。
1987年出生的呂娟娟是山東泰安人，碩士畢業(yè)于山東師范大學(xué)漢語國際教育專業(yè),。2011年研一在讀期間,，她由學(xué)校推薦參加國家漢辦舉行的全國性漢語教師志愿者海選，經(jīng)過初試和復(fù)試,，最后順利通過選拔,。經(jīng)過為期三個月的短期出國培訓(xùn)，娟娟于2011年8月底前往韓國又石大學(xué)任漢語教師志愿者,，一年后于2012年9月回國,。2013年4月，她再次被漢辦派往加拿大薩斯喀徹溫大學(xué)任漢語教師志愿者,。
因為熱愛,，所以選擇
呂娟娟本科時就讀于青島科技大學(xué)編輯出版專業(yè)，考研時卻選擇了漢語國際教育專業(yè),，影響她改變專業(yè)是源于大四時一位老師上的職業(yè)規(guī)劃課,，那位老師說：“如果讀研可以選擇對外漢語專業(yè)，比較有發(fā)展,，因為漢語在全世界會越來越熱,，比較有潛力，容易找工作,。” 而漢語國際教育專業(yè)和對外漢語專業(yè)的區(qū)別是：漢語國際教育專業(yè)培養(yǎng)的是專業(yè)型碩士,，側(cè)重實(shí)踐；而對外漢語專業(yè)培養(yǎng)的是學(xué)術(shù)型碩士,，側(cè)重學(xué)術(shù)研究,。比起對外漢語，漢語國際教育專業(yè)學(xué)生有更多的機(jī)會到國外做漢語教師,，因此娟娟選擇了這個專業(yè),。
娟娟從小對中國語言就很感興趣，高中時很喜歡寫作,，后來復(fù)習(xí)考研時也看了很多中國文化方面的書,，對中華文化的理解又更加深一步，因此對外傳播中華文化的意愿愈加強(qiáng)烈,。
“漢辦培訓(xùn)讓我更好更快的融入當(dāng)?shù)厣鐣?rdquo;
呂娟娟在2011年被選為韓國又石大學(xué)志愿者后,，參加了漢辦為期三個月的封閉式培訓(xùn),， 培訓(xùn)的內(nèi)容很豐富，有才藝課,、教學(xué)法課,、對象國文化和語言培訓(xùn)。才藝課又分必選和自選,。必選課有：太極拳,、中國結(jié)、剪紙,；自選課有：葫蘆絲,、京劇、書法,、國畫,、舞蹈。娟娟選了中國結(jié),、剪紙和舞蹈,，前兩者比較速成易學(xué)。除了才藝課還有教學(xué)法培訓(xùn)課,，因為選派的教師除了來自漢語國際教育專業(yè)的學(xué)生,，還有其他非專業(yè)的學(xué)生，比如英語專業(yè),、數(shù)學(xué)專業(yè)還有書法,、美術(shù)類的藝術(shù)特長生，教學(xué)法課主要包括語素培訓(xùn),、課堂管理,、游戲設(shè)計等。對象國文化和語言培訓(xùn)可以幫助志愿者更快更好的融入當(dāng)?shù)厣鐣?。培?xùn)結(jié)束后,，漢辦會給每一位志愿者發(fā)結(jié)業(yè)證書，有效期內(nèi)不需要再進(jìn)行培訓(xùn),。
韓加兩國漢語教學(xué)對比
韓國又石大學(xué)孔子學(xué)院成立于2009年,，娟娟負(fù)責(zé)教授高級漢語會話和HSK課程，學(xué)生主要是學(xué)過中文的大學(xué)生或者有中文背景的人,，比如沒上過大學(xué),，但是高中曾在中國就讀過的學(xué)生。娟娟可以用中文跟他們進(jìn)行簡單的交流,。
在韓國學(xué)習(xí)中文的人很多,，學(xué)生也很多。娟娟除了在又石大學(xué)任教,，還在一所男子高中—新興中學(xué)教授中文選修課,。那所高中的小語種不僅有中文,，還有日語、德語,、俄語,。娟娟聽說在前幾年學(xué)日語的人是最多的，現(xiàn)在中文已經(jīng)超越了日語,。因為韓國人從小會去認(rèn)漢字,、或者受家庭影響，比如姐姐在中國上學(xué),，他們也會積極尋求學(xué)習(xí)漢語的機(jī)會。因為中文課程變多,，學(xué)校還專門申請了一個孔子課堂,，聘請了一位專職教師進(jìn)行授課。
因為學(xué)習(xí)漢語的人多,，所以在韓國漢語教學(xué)會更系統(tǒng),，包括語法也會教，而且HSK本身就要通過專業(yè)考試取得證書,，所以學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很好,，是正統(tǒng)的上課。新興高中自己的老師上課很枯燥,，就是純粹的教授語言,。而娟娟會加一些游戲，這樣學(xué)生學(xué)起來會更有興趣,。
娟娟在加拿大主要負(fù)責(zé)薩大孔子學(xué)院合作辦學(xué)的一所公立初中—Brandskill的中文課程,。相比韓國的漢語熱，加拿大目前學(xué)習(xí)漢語的人還不是很多,，所以娟娟在Brandskill上課時,，幾乎每節(jié)課都會涉及一些游戲來吸引他們的注意力。比如教名詞,，就會做“蘿卜蹲”的游戲,，她自己設(shè)計頭套，正面是蔬菜的圖片,，反面是漢字,，學(xué)好后會讓他們用卡片熟悉一遍，再繼續(xù)做游戲,，學(xué)生們特別喜歡這個游戲,，而且記憶力超乎想象。“蹲”這個字他們本來不會,，但是通過做游戲,，他們會說：“白菜蹲,，白菜蹲，白菜蹲完蘿卜蹲”,，做幾遍后就會很熟了,，而且說得越來越快，學(xué)生之間也要記詞,。這個游戲是娟娟根據(jù)國內(nèi)的綜藝節(jié)目自己設(shè)計的,。但這種游戲在韓國就開展不起來，因為新興高中是男校,，學(xué)生不屑于玩這個游戲,，也因為韓國保守的文化背景，學(xué)生放不開,。而在加拿大,，學(xué)生特別喜歡游戲這一環(huán)節(jié)。
加拿大人很重視camp（野營）,，寒暑假都有,。娟娟來加拿大的第一周就趕上孔子學(xué)院辦的為期4天的復(fù)活節(jié)camp，主要教小朋友學(xué)一些簡單的漢語,、中國象棋,、書法、中國傳統(tǒng)樂器,，并介紹中國的景點(diǎn),。通過舉辦camp可以吸引更多加拿大人對中國感興趣。
薩斯喀徹溫省有一個收養(yǎng)協(xié)會,，有小孩從中國被領(lǐng)養(yǎng)來,，而父母是加拿大人，他們希望讓小孩對中國文化有一些了解,，并接觸到其他的中國小朋友,，同時家長也想學(xué)習(xí)一下中國文化知識。所以孔子學(xué)院辦的camp很受他們歡迎,。
娟娟說給她印象最深刻的是,，在加拿大教課，班級整體都很活躍,，他們學(xué)習(xí)也很認(rèn)真,，效果特別好。學(xué)生也都很聰明,，接受能力強(qiáng),，有的學(xué)生發(fā)音特別好，有語言天賦,。如果她可以教的更久,、更系統(tǒng)的話,，會更有成就感。令娟娟感動的是,，今年6月份放假課程就結(jié)束了,，班里每個學(xué)生自發(fā)做了卡片，寫上自己的中文名字,，把卡片送給了她,。
“孔子學(xué)院的工作經(jīng)歷讓我不斷成長”
因為孔子學(xué)院剛成立，學(xué)生還不是很多,，娟娟在加拿大教學(xué)比重不是很大,，還會做其他工作，宣傳和接待方面的活動很多,。比如國內(nèi)有人訪問,，事后她會負(fù)責(zé)寫報道。因為娟娟在韓國的時候就負(fù)責(zé)寫稿,，現(xiàn)在繼續(xù)發(fā)揮寫作特長。最近舉辦的民歌歌會,，她還協(xié)助喻院長設(shè)計宣傳單,、排版、錄像,。這些教學(xué)之外的工作讓娟娟成了多面手,，得到了全方位的鍛煉。
孔子學(xué)院同事間也會互相幫助,，娟娟說：“喻院長對孔子學(xué)院的老師都很關(guān)心,，我跟另一位志愿者剛來的時候人生地不熟，他會叮囑一些注意事項,。趙丹助理會帶著我們出去采購,。北語外派教師張老師也會提供給我們很多信息。整個孔子學(xué)院的環(huán)境非常好,，大家的目標(biāo)都是齊心協(xié)力把孔子學(xué)院做大做強(qiáng),，將中國文化更廣泛的傳播給加拿大人民。”娟娟在這里最大的感受是要感恩,，“這期間,，孔子學(xué)院愛護(hù)我們，幫助我們,，給予我們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境和充分鍛煉自己的平臺,；學(xué)生們信任我們，鼓勵我們,，讓我們更感身負(fù)重任,，不得放松,。感謝所有幫助過我們的人！作為光榮的漢語教師志愿者團(tuán)隊,，我們要說這將會是我們一生所珍藏的回憶,，也將是我們更為廣闊的職業(yè)生涯的開端！”
談到在加拿大的感受,，娟娟說：“這里的自然環(huán)境很好,，土地遼闊，設(shè)施也齊全,。加拿大人民也很友好,，在這里工作和生活心情都會非常舒暢。”但根據(jù)漢辦的政策,，國際漢教志愿者只能有三年任期,，在一個國家的任期最多不超過兩年。所以娟娟不能一直從事國際漢教志愿者這個職業(yè),。對于將來以后的打算,，娟娟表示還是想回國發(fā)展，可能會考公務(wù)員或者去中小學(xué),，想離家近一些,。雖然回國后還是要面臨重新找工作的壓力，但娟娟說不后悔這兩年的國際漢教志愿者經(jīng)歷,，因為它使自己的精神得到了升華,，人生閱歷也因此而豐富，多年后回憶起來一生也曾有過精彩的瞬間,。除此之外,，國際漢教志愿者的經(jīng)歷對將來以后回國找工作也是很有幫助的，比如從韓國回國后,，娟娟找過幾所學(xué)校,，他們對她在韓國的經(jīng)歷和教學(xué)經(jīng)驗都非常感興趣，如果沒有來加拿大也應(yīng)該會找到理想的工作,。
漢語國際推廣的道路才剛剛萌芽,，將來會有一批又一批來自國內(nèi)的國際漢教志愿者們將踩著前人的足跡，繼續(xù)前行,，背負(fù)著祖國的期望和推廣中國文化的“光榮感,、使命感、責(zé)任感”,，滿懷“激情,、熱情、感情”，不辜負(fù)學(xué)校和老師的辛勤誨,，年年月月,，耕犁夢田，在實(shí)踐中揮灑青春,，構(gòu)筑夢想,，為推廣祖國的文化做出自己的貢獻(xiàn)。
