【人物專訪】金偉其:三尺講臺(tái),,一顆丹心
發(fā)布日期:2013-09-09 閱讀次數(shù):
供稿:黨委宣傳部 趙琳 學(xué)生記者 趙蕾 編輯:趙琳
他第一年教課時(shí),,問學(xué)生效果怎么樣,,學(xué)生答曰:“照本宣科”,。
第二年上課時(shí)再問,,學(xué)生答:“書上找不到”,。
后來,,當(dāng)他再上講臺(tái)時(shí),,他總能看到一雙雙期待的眼睛,。
現(xiàn)在他的課越講越生動(dòng),,越講越精彩,吸引了一大批學(xué)生,。
在他看來,,教學(xué)是教師安身立命的根本。從教二十三年來,,他專注課堂,、致力教學(xué),用心對(duì)待每一堂課,,對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都有著深入的思考和獨(dú)到的見解,。在長期的教學(xué)實(shí)踐中,他不斷地完善和豐富著自己的教學(xué)手段,,廣受光電學(xué)院及全校師生的一致好評(píng),。值得一提的是,在人生的課堂上,,他自信篤定,、謙虛謹(jǐn)慎,,用智慧與勤奮書寫著人生的每一頁。
埋頭科研 碩果累累
金偉其教授接受采訪,,第一句話是“我喜歡給本科生上課”,。自上世紀(jì)90年代,金老師便積極投身于本科教學(xué)工作中,,在他的帶領(lǐng)下,,北京理工大學(xué)光電學(xué)院已經(jīng)建成“光電成像原理與技術(shù)”國家精品課程和“輻射度,光度與色度”北京市精品課程,。這首先得益于長期以來堅(jiān)持不懈的教學(xué)實(shí)踐工作積淀,。老前輩周立偉院士等人開創(chuàng)性的工作和幾代人的努力;金教授繼承前人工作,,根據(jù)時(shí)代發(fā)展和學(xué)生的特點(diǎn),,編寫出適合本科生學(xué)習(xí)的教材。其次得益于教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè),;很多具有豐富科研經(jīng)驗(yàn)的高水平教師加入了團(tuán)隊(duì)科研和教學(xué)工作,,大大充實(shí)了團(tuán)隊(duì)的實(shí)力,高水平的教授不斷將科研成果帶到教學(xué)中,,帶動(dòng)教學(xué)內(nèi)容的改革,。
金教授在科研探索的道路上兢兢業(yè)業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,,取得了很多的科研成果,。除了軍方保密的一些技術(shù)外,主要是兩大成就:彩色夜視實(shí)時(shí)處理和水下激光成像,。彩色夜視實(shí)時(shí)處理是金教授1995年提出的課題,,與美國幾乎同時(shí)起步。他一直鉆研至今,,將長波紅外技術(shù)和微光技術(shù)相結(jié)合,,可以達(dá)到夜間清晰看清別人,同時(shí)隱蔽自己,,不被對(duì)方發(fā)現(xiàn)的效果,。今年相應(yīng)的儀器設(shè)備已經(jīng)進(jìn)行批量生產(chǎn),服務(wù)軍工,。戰(zhàn)爭時(shí)越搶先一秒偵查到敵情,,越多一分勝算的機(jī)會(huì)。據(jù)金教授講解,,水下激光成像的應(yīng)用就更加廣泛,。曾經(jīng)王家?guī)X煤礦透水事件中,礦工在水下伸手不見五指的黑暗,,對(duì)自救和救援造成很大的困難和壓力,。如果應(yīng)用此水下激光成像技術(shù),,能見度可以達(dá)到5米到10米,為被困者點(diǎn)亮生命的希望,。曾經(jīng)“中華蛟龍”在海下潛水時(shí)能見度達(dá)到10米,,現(xiàn)在如果應(yīng)用水下激光成像技術(shù),能見度可以達(dá)到50米,,又是一次成像技術(shù)的革命性創(chuàng)新,。
金老師在博士畢業(yè)留校后,最開始講授的課程是工科數(shù)學(xué)分析?,F(xiàn)在他為本科生主講的是《光電成像原理與技術(shù)》,、《輻射度,光度與色度》,,前者被評(píng)為國家精品課程,。此外,他還為研究生講授現(xiàn)代光電圖像處理方法等課程,。在教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)工作15年,,他認(rèn)為一個(gè)好的老師既要投入足夠的精力,又要掌握精湛的教學(xué)方法,。為此,,金老師孜孜不倦地學(xué)習(xí)著、研究著,,不斷與學(xué)生溝通交流,來調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法,。
金老師的課非常注意協(xié)調(diào)平衡知識(shí)框架,,既生動(dòng)有趣地講出大綱知識(shí),又會(huì)適當(dāng)拓寬學(xué)生知識(shí)面,,豐富學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu),。金老師提到,很多課程很難,,枯燥乏味,,而研究顯示學(xué)生的注意力只能集中20分鐘。如何實(shí)現(xiàn)課堂高效率呢,?金老師每講一會(huì)兒,,就會(huì)講一些工科知識(shí)的背景故事,非常的生動(dòng)有趣,,轉(zhuǎn)移大家的注意力后,,再進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)。比如講紅燈綠燈的成像,,他會(huì)講到“曾經(jīng)紅衛(wèi)兵說紅色是革命,,革命不能停,,因此要紅燈行綠燈停。這是國際慣例,,能這樣隨便改么,?因?yàn)榧t燈傳播距離遠(yuǎn),可能后方的人什么都沒看到,,卻能看到紅色的尾燈,,看到紅色的交通燈。而這是非常必要的,。”這樣生動(dòng)有趣的講述,,確實(shí)非常吸引學(xué)生。
金教授在科研探索的道路上兢兢業(yè)業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,,取得了很多的科研成果,。除了軍方保密的一些技術(shù)外,主要是兩大成就:彩色夜視實(shí)時(shí)處理和水下激光成像,。彩色夜視實(shí)時(shí)處理是金教授1995年提出的課題,,與美國幾乎同時(shí)起步。他一直鉆研至今,,將長波紅外技術(shù)和微光技術(shù)相結(jié)合,,可以達(dá)到夜間清晰看清別人,同時(shí)隱蔽自己,,不被對(duì)方發(fā)現(xiàn)的效果,。今年相應(yīng)的儀器設(shè)備已經(jīng)進(jìn)行批量生產(chǎn),服務(wù)軍工,。戰(zhàn)爭時(shí)越搶先一秒偵查到敵情,,越多一分勝算的機(jī)會(huì)。據(jù)金教授講解,,水下激光成像的應(yīng)用就更加廣泛,。曾經(jīng)王家?guī)X煤礦透水事件中,礦工在水下伸手不見五指的黑暗,,對(duì)自救和救援造成很大的困難和壓力,。如果應(yīng)用此水下激光成像技術(shù),,能見度可以達(dá)到5米到10米,為被困者點(diǎn)亮生命的希望,。曾經(jīng)“中華蛟龍”在海下潛水時(shí)能見度達(dá)到10米,,現(xiàn)在如果應(yīng)用水下激光成像技術(shù),能見度可以達(dá)到50米,,又是一次成像技術(shù)的革命性創(chuàng)新,。
金老師在博士畢業(yè)留校后,最開始講授的課程是工科數(shù)學(xué)分析?,F(xiàn)在他為本科生主講的是《光電成像原理與技術(shù)》,、《輻射度,光度與色度》,,前者被評(píng)為國家精品課程,。此外,他還為研究生講授現(xiàn)代光電圖像處理方法等課程,。在教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)工作15年,,他認(rèn)為一個(gè)好的老師既要投入足夠的精力,又要掌握精湛的教學(xué)方法,。為此,,金老師孜孜不倦地學(xué)習(xí)著、研究著,,不斷與學(xué)生溝通交流,來調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法,。
金老師的課非常注意協(xié)調(diào)平衡知識(shí)框架,,既生動(dòng)有趣地講出大綱知識(shí),又會(huì)適當(dāng)拓寬學(xué)生知識(shí)面,,豐富學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu),。金老師提到,很多課程很難,,枯燥乏味,,而研究顯示學(xué)生的注意力只能集中20分鐘。如何實(shí)現(xiàn)課堂高效率呢,?金老師每講一會(huì)兒,,就會(huì)講一些工科知識(shí)的背景故事,非常的生動(dòng)有趣,,轉(zhuǎn)移大家的注意力后,,再進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)。比如講紅燈綠燈的成像,,他會(huì)講到“曾經(jīng)紅衛(wèi)兵說紅色是革命,,革命不能停,,因此要紅燈行綠燈停。這是國際慣例,,能這樣隨便改么,?因?yàn)榧t燈傳播距離遠(yuǎn),可能后方的人什么都沒看到,,卻能看到紅色的尾燈,,看到紅色的交通燈。而這是非常必要的,。”這樣生動(dòng)有趣的講述,,確實(shí)非常吸引學(xué)生。
春風(fēng)化雨 潤物無聲
不同于一些教師課堂上嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹v課風(fēng)格,,金老師在課堂上幽默詼諧,,引得學(xué)生連連稱贊。同時(shí),,金老師從不因循守舊,,他每年的教案都會(huì)增加新的內(nèi)容,與時(shí)俱進(jìn),,推陳出新,,將本專業(yè)知識(shí)和時(shí)下的熱點(diǎn)問題結(jié)合,既提高了大家對(duì)此的興趣,,鞏固所學(xué)知識(shí),,又在無形之中增強(qiáng)了學(xué)生的使命感和責(zé)任感。
談及教學(xué)目標(biāo),,金老師對(duì)不同階段的學(xué)生有著不同的要求,。他要求本科生不僅要夯實(shí)基礎(chǔ),更要聯(lián)系相關(guān)知識(shí),,做到靈活運(yùn)用,。對(duì)于研究生,則要強(qiáng)調(diào)如何做學(xué)問,,把握什么樣的學(xué)風(fēng),,怎么樣最大限度開啟學(xué)生思路。而對(duì)博士生,,他則要求論文都是A或B,。為了實(shí)現(xiàn)這些教學(xué)目標(biāo),金老師無私地幫助學(xué)生,,在指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)論文時(shí),,幾乎每周都要交流談話,指導(dǎo)學(xué)生改數(shù)十次論文。這只是由于他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,,更是源于他一心為學(xué)生負(fù)責(zé)的赤誠之心,。
正是由于他出色的教學(xué)業(yè)績,金老師也曾經(jīng)被評(píng)為國防科工委高校優(yōu)秀教師,、北京市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)碌鹊?。談及這次被評(píng)為北京市教學(xué)名師,金老師說道,,這不只是對(duì)他教學(xué)業(yè)績的肯定,,更有利于光電學(xué)科的學(xué)科評(píng)估和學(xué)科競爭。金老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)不僅體現(xiàn)在對(duì)自己科研要精益求精,,更是體現(xiàn)在處處以光電學(xué)科發(fā)展為先,,以學(xué)生學(xué)到真才實(shí)學(xué)為重。
嚴(yán)師慈父 桃李天下
幾位金老師的學(xué)生對(duì)他的評(píng)價(jià)都非常高,。光電成像與信息工程研究所副所長王霞,,在讀博士后期間跟隨金老師學(xué)習(xí)。從她的話語中了解到,,金老師任教二十多年來,,一直致力于學(xué)科建設(shè)。在他擔(dān)任系主任的時(shí)候,,教育部對(duì)北理光電工程的學(xué)科評(píng)估結(jié)果與清華并列第一,。不僅重視對(duì)青年教師能力的培養(yǎng),更是會(huì)在節(jié)假日的時(shí)候?qū)ν诵堇辖處熯M(jìn)行慰問,。與金老師的學(xué)習(xí)中,,不只是學(xué)習(xí)知識(shí),更是學(xué)到了一種觀念,,一種態(tài)度,。
徐超是在06年留校的一位青年教師,在金老師的指導(dǎo)下完成了博士學(xué)位的學(xué)習(xí),。談及金老師時(shí)他的贊許之情溢于言表,。金老師繼承了五四運(yùn)動(dòng)以來的學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)之風(fēng),,腳踏實(shí)地進(jìn)行科研,,并不浮躁。這也是金老師能取得那么多學(xué)術(shù)成果的原因,。
05級(jí)光電專業(yè)直博學(xué)生劉敬談到,,金老師非常地認(rèn)真負(fù)責(zé)。平時(shí)地教學(xué)中,,他總是帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐,,避免紙上談兵。做畢業(yè)設(shè)計(jì)《紅外探測器參數(shù)仿真》的時(shí)候,,金老師每周都會(huì)與她交流,,并要求她將自己的想法整理成文件,,既有總結(jié)性,又有目的性,,一篇論文最后改了三十多遍最終完稿,。而在畢業(yè)季大家心慌意亂煩躁不堪的時(shí)候,金老師又會(huì)結(jié)合自己的人生實(shí)例,,疏導(dǎo)學(xué)生情緒,。正是這樣的一位嚴(yán)師慈父,使劉敬同學(xué)放棄直博清華的機(jī)會(huì),,選擇在北理跟隨金老師深造,。
徐超是在06年留校的一位青年教師,在金老師的指導(dǎo)下完成了博士學(xué)位的學(xué)習(xí),。談及金老師時(shí)他的贊許之情溢于言表,。金老師繼承了五四運(yùn)動(dòng)以來的學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)之風(fēng),,腳踏實(shí)地進(jìn)行科研,,并不浮躁。這也是金老師能取得那么多學(xué)術(shù)成果的原因,。
05級(jí)光電專業(yè)直博學(xué)生劉敬談到,,金老師非常地認(rèn)真負(fù)責(zé)。平時(shí)地教學(xué)中,,他總是帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐,,避免紙上談兵。做畢業(yè)設(shè)計(jì)《紅外探測器參數(shù)仿真》的時(shí)候,,金老師每周都會(huì)與她交流,,并要求她將自己的想法整理成文件,,既有總結(jié)性,又有目的性,,一篇論文最后改了三十多遍最終完稿,。而在畢業(yè)季大家心慌意亂煩躁不堪的時(shí)候,金老師又會(huì)結(jié)合自己的人生實(shí)例,,疏導(dǎo)學(xué)生情緒,。正是這樣的一位嚴(yán)師慈父,使劉敬同學(xué)放棄直博清華的機(jī)會(huì),,選擇在北理跟隨金老師深造,。
老驥伏櫪 志在千里
在筆者采訪的前些天,金偉其教授獲得北京市高等學(xué)校第九屆教學(xué)名師獎(jiǎng),。這是由北京市教育委員會(huì)評(píng)選,,是對(duì)高校老師教學(xué)成果的極大肯定。金教授從教23年,,獲得這樣的榮譽(yù)與其嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)態(tài)度密不可分,。
說到人生目標(biāo),金老師說到他最重要的目標(biāo)就是保重身體,。身體才是革命的本錢,,作為年過半百的學(xué)科帶頭人,只有身體健康,,才能更好地位學(xué)科建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。金老師對(duì)未來光電行業(yè)的發(fā)展也是信心滿滿,正如王大珩院士曾經(jīng)提過的一句——21世紀(jì)是光子的世界,。金老師強(qiáng)調(diào),,應(yīng)用的需求就是前沿,我們也期待著他更新的研究成果,。
(審核:張愛秀)
說到人生目標(biāo),金老師說到他最重要的目標(biāo)就是保重身體,。身體才是革命的本錢,,作為年過半百的學(xué)科帶頭人,只有身體健康,,才能更好地位學(xué)科建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。金老師對(duì)未來光電行業(yè)的發(fā)展也是信心滿滿,正如王大珩院士曾經(jīng)提過的一句——21世紀(jì)是光子的世界,。金老師強(qiáng)調(diào),,應(yīng)用的需求就是前沿,我們也期待著他更新的研究成果,。
(審核:張愛秀)
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