【人物專訪】劉佳：老師不但要像口香糖,，更要像芝麻糖
發(fā)布日期：2013-11-13 閱讀次數(shù)：
供稿：學(xué)生記者 姜一通 黨委宣傳部 楊揚(yáng)
“沒有一個(gè)職業(yè)比教師光輝。我是教師,，我自豪,！
學(xué)生是國家的未來，我深愛著他們,！
沒有哪個(gè)工作比講課快樂,。
我在教師崗位上耕耘了三十年，我喜歡這個(gè)崗位,。”
這是一名北京理工大學(xué)普通教師的座右銘,。
教師就意味著奉獻(xiàn)。每天面對的是批不完的作業(yè),，寫不完的教案,，研究不完的課題，然而從選擇教師工作的那一天起,，這位老師就告訴自己,，無論環(huán)境如此，都要力爭做一名受人尊敬和愛戴的好老師,。時(shí)雨潤桃李,，育得滿園春，當(dāng)他看到精心播下的種子結(jié)出豐碩果實(shí),、辛勤培育的幼苗長成參天大樹時(shí),，他欣慰地笑了：“這一切都是值得的”。
他是教育戰(zhàn)線上的孺子牛,，埋頭苦干,，辛勤耕耘，一干就是三十多個(gè)春秋——他就是北京理工大學(xué)機(jī)械與車輛學(xué)院的劉佳老師,。
“博學(xué)多才是教書育人的基石”
劉佳老師的課生動(dòng)有趣,，深受學(xué)生喜愛。每節(jié)課,，他都會按照從例子到理論,、再從理論到例子的模式進(jìn)行教學(xué),。上課前，劉老師總是先詢問學(xué)生想聽的話題,，然后將這些話題的例子與要講的理論結(jié)合起來講授給學(xué)生,，通過實(shí)例充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，力爭將枯燥的理論性問題講得通俗易懂,，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性,。對于這種教學(xué)法，劉佳老師認(rèn)為收到了實(shí)效：“學(xué)生學(xué)了理論,，學(xué)習(xí)了解決問題的方法,，滿足了自己的興趣愛好，喜歡上這門課是必然的”,。
劉老師講課有一個(gè)原則——講過的例子絕不重復(fù),，要做到這一點(diǎn)可不容易，劉老師整整堅(jiān)持了二十多年,。每堂課,，他都努力做到使學(xué)生在課堂掌握的內(nèi)容最多、記得最牢,、真心喜歡聽課,，因此他的課不用點(diǎn)名就能做到滿員。
劉老師如何做到講課時(shí)旁征博引又讓學(xué)生觸類旁通的呢,？這就要從他的教育經(jīng)歷開始說起,。
像諸多出生在五十年代的人一樣,，劉佳老師經(jīng)歷了插隊(duì),、當(dāng)工人、讀大學(xué),、上碩士,、讀博士、做教師等幾個(gè)人生階段,。在不同階段學(xué)習(xí)中,，除了機(jī)械工程專業(yè)課程，他還系統(tǒng)研習(xí)了哲學(xué),、科學(xué)社會主義,、MBA課程，具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論知識,。在學(xué)校本碩博教育及各類成人教育教學(xué)中,，劉老師不僅講授過機(jī)械工程及自動(dòng)化等工程類課堂，還兼職講授過管理學(xué),、經(jīng)濟(jì)學(xué)等人文課程,。他說：“涉及的學(xué)科門類多了,，你會發(fā)現(xiàn)許多學(xué)科的原理是相通的。”
博學(xué)多才是教書育人的基石,，在劉老師看來,，廣博的知識正是他獲取“學(xué)生粉絲們”喜愛的秘訣?？偨Y(jié)從教生涯,，劉佳老師感慨地說：“老師要有口香糖的特質(zhì)，講課時(shí)用濃郁的甜吸引學(xué)生,；更要有芝麻糖的特點(diǎn),，香味長久，令人回味深長,。要做到這兩點(diǎn),，必須要有廣博的知識，才能用源源不斷的新知識去引領(lǐng)學(xué)生饒有興趣地學(xué)完一門課程,。”
啟發(fā)引導(dǎo),，探索求知
“規(guī)律發(fā)現(xiàn)式”的教學(xué)思路一直貫穿于劉老師的教學(xué)中。他認(rèn)為不同老師對同一門課程講授的內(nèi)容沒有太大差別,，差別在于能否引導(dǎo)學(xué)生去尋找問題背后的規(guī)律,，這種啟發(fā)引導(dǎo)式的教學(xué)模式讓很多他教過的學(xué)生受益。
劉老師在校內(nèi)曾擔(dān)任機(jī)械與車輛學(xué)院制造系教學(xué)副主任,、機(jī)械工程及自動(dòng)化專業(yè)責(zé)任教授,、工程訓(xùn)練中心副主任、校教材委員會委員等,，從事的工作兼有教學(xué),、科研、管理等性質(zhì),。作為原來制造系教學(xué)副主任和專業(yè)責(zé)任教授,，劉老師更能站在一定的戰(zhàn)略高度去審視教學(xué)工作，根據(jù)專業(yè)人才需求綜合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)來進(jìn)行課程的設(shè)置,、修訂教學(xué)計(jì)劃,、制定各專業(yè)教學(xué)大綱，通過一定的調(diào)整與優(yōu)化,，最大化地將最先進(jìn)的教育理念貫徹到教學(xué)中去,。
在劉佳老師看來，學(xué)生在大學(xué)期間需要學(xué)生三點(diǎn)重要內(nèi)容,。一是思維方式,，世界有其規(guī)律性，優(yōu)秀的學(xué)生是能在最短的時(shí)間內(nèi)找出特定事物的規(guī)律性,，并建立相應(yīng)的條理模型,、圖表模型,、經(jīng)驗(yàn)公式模型、物理模型,、數(shù)學(xué)模型等,；二是對模型在約束條件下求得“最優(yōu)解”，即引導(dǎo)學(xué)生通過模型優(yōu)化求得問題最優(yōu)解,；三是學(xué)習(xí)掌握各個(gè)專業(yè)的基礎(chǔ)知識,。
在這樣的理解認(rèn)識基礎(chǔ)上，劉佳老師建立了一套特殊的授課方法與授課理論——首先,，提出研究的問題,；其次，講述研究形狀及現(xiàn)已建立起模型的層次,、最優(yōu)解,、模型不足及下一步的發(fā)展；最后,，通過具體事例輔助學(xué)生記憶并得到結(jié)論,。劉老師在講課時(shí)，把理論與例子能在學(xué)生中引起的共鳴程度作為衡量授課效率的重要指標(biāo),，力爭實(shí)現(xiàn)好,、中、差學(xué)生都能產(chǎn)生一定共鳴,，都能攝取營養(yǎng),。考慮到同學(xué)連續(xù)集中精力的時(shí)間只有15分鐘,，他的課程安排一般是在15分鐘核心知識后結(jié)束后穿插一些小例子,，讓學(xué)生在松弛和緊張之間收取最大的成效。課上舉例子時(shí),，先由學(xué)生提想聽的話題,，劉老師隨即針對學(xué)生感興趣的方面進(jìn)行舉例闡述,，內(nèi)容涵蓋政治經(jīng)濟(jì),、軍事、科技,、管理等方面,，舉過的例子絕不舉第二遍。為避免例子短缺,，劉老師每天堅(jiān)持促進(jìn)自己至少弄懂各個(gè)領(lǐng)域的10個(gè)問題,。教學(xué)相長，通過近兩年的互動(dòng),，劉老師笑稱自己已經(jīng)可以算得上是一個(gè)“雜家”,。
粘液質(zhì)性格塑造最美教師
劉老師畢業(yè)于北京理工大學(xué),，上學(xué)時(shí)所受的愛國主義教育對劉老師的求學(xué)和工作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
北京理工大學(xué)的前身為延安自然科學(xué)院,，延安精神崇尚實(shí)事求是和愛國奉獻(xiàn),，為國鑄劍，國之砥柱,。受到傳統(tǒng)教育的熏陶和革命先烈精神的影響,，劉老師真正把奉獻(xiàn)精神貫徹到學(xué)習(xí)和科研工作中，他說：“奉獻(xiàn)祖國,、建設(shè)祖國于我,，絕不僅僅是口頭上的簡單說說”。在具體工作中,，劉老師真正把優(yōu)秀當(dāng)成一種習(xí)慣,，立志繼承先輩的優(yōu)秀傳統(tǒng)，為中國的建設(shè)與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的全力,。
劉佳老師坦言自己屬于粘液質(zhì)性格,，有著一般粘液質(zhì)性格認(rèn)真做事、仔細(xì),、穩(wěn)重和自尊心強(qiáng)的性格特點(diǎn),。他期望得到同學(xué)的認(rèn)可，學(xué)生們的每一次次經(jīng)久不衰的掌聲和一個(gè)個(gè)尊敬的目光都讓他倍受鼓舞和感動(dòng),。
劉老師認(rèn)為教師要充滿愛,，要愛自己的學(xué)生，要善于發(fā)掘每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。成功時(shí)，他會告訴學(xué)生路還很遠(yuǎn),，不要得意妄言,；失敗時(shí)，他會幫學(xué)生加油打氣,，告訴他們不要輕言放棄,。三十年來，劉老師從每個(gè)學(xué)生身上發(fā)掘獨(dú)一無二的閃光點(diǎn),，并引導(dǎo)同學(xué)生一起去開發(fā)它,，讓學(xué)生從中獲取自信。勤奮地科研,，踏實(shí)地工作,，活在教學(xué)的世界里，劉老師坦言：“我非常幸福”,。
桃李滿天下,，芬芳溢京工
劉佳老師已在教學(xué)一線奮戰(zhàn)了三十年,，經(jīng)過其教導(dǎo)走向社會的學(xué)生不計(jì)其數(shù)。每逢教師節(jié),、春節(jié),，劉老師總能收到來自祖國各地、各行各業(yè)最誠摯的祝福,。劉老師獨(dú)特的教學(xué)方法啟發(fā)了一大批學(xué)生,，這些學(xué)生通過應(yīng)用這些規(guī)律和方法，在各行各業(yè)中都取得了不菲的成績,，為中國的建設(shè)做出了貢獻(xiàn),。
對于三尺講臺，劉老師情有獨(dú)鐘,。通過教學(xué),，他得到了自我實(shí)現(xiàn)的滿足，每當(dāng)看到課堂上學(xué)生認(rèn)真聽講的眼神,、聽到學(xué)生的熱烈掌聲響起時(shí),，劉老師都感到精神上的無比滿足。
談及未來,，劉老師表示要研究總結(jié)更科學(xué)的培養(yǎng)方法和培養(yǎng)模式,，有生之年能最大限度地回報(bào)學(xué)生，為北理工培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生,，他希望看到越來越多的學(xué)生能夠真正參與祖國的建設(shè),，為國家的富強(qiáng)增磚添瓦，為北京理工大學(xué)增光添彩,。
（審核：張愛秀）
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